亞斯伯格症Asperger

 

    

    亞斯柏格症(Asperger)開始受到注意,是1944年亞斯柏格醫生報告4位有社交互動缺失(social interaction deficit)的男孩案例,1993年被世界衛生組織正式承認。

   

    亞斯伯格症候群(Asperger Syndrome)是一種神經發展疾患(neurodevelopment disorder)。它的臨床特徵與自閉症有許多相似之處:同樣具有社交技巧的缺陷,同樣對某些特殊事物有超越一般人的興趣。然而,亞斯伯格也有與自閉症相異之處:亞斯伯格患者較自閉症患者有較佳的語言及認知能力。另一方面,許多臨床研究中顯示亞斯伯格患者動作較自閉症患者為笨拙。

    

    亞斯伯格症被發現有第21719對染色體的異常,發生率約為千分之六至七,男:女約為10-151。亞斯伯格患童診斷特徵,通常被稱為三重障礙

.社會與互動的關係:

    有些亞斯伯格症的兒童似乎比較喜歡自己獨處。這些兒童中,有很多人很努力試著社會化,但當他

們的社交又似乎很笨拙,眼睛可能不看正走向他們的人,或者無意給人的錯誤訊息。他們可能以

非常正式的方式來與人互動以彌補他們的困境。

.溝通能力方面:

    雖然他們的語言技巧沒有困難,字彙和文法能力的發展良好,但對於溝通仍有困難。他們可能不知道如何去請求幫助或何時該為他們自己發言,也可能用單調且平順的聲音說話,而不善於控制音調或音量。大多數的談話內容可能集中在他們喜愛的主題,而且千篇一律地一再談論相同的話題。他們也不容易了解笑話、成語和暗喻,語言往往相當正經八百或吹毛求疵。

.想像力及彈性思考的缺乏:

    想像力及彈性思考的缺乏以及有限的遊戲技巧,是亞斯伯格症兒童的特徵。他們傾向於機械性的操作活動,例如:收集、組合或拆除,他們也可能學會玩裝扮遊戲,但是較一般普通兒童較慢發展出來,在他們學會裝扮遊戲後,他們的玩法也常常是重覆且一成不變的。

.亞斯伯格患童其他的困難:

    亞斯伯格的小孩在動作技能的困難和對感官剌激也有不平常反應,這也是常見的現象。

1.動作協調方面:

  很多亞斯柏格症兒童都會合併有大動作或肌腱動作協調困難的問題,在體育上的挫敗,常容易引發  
 
他們的挫折感,因而影響人際的互動。

 2.學校課業方面:

   亞斯伯格症兒童在能力上各有差別狀況,其中也有屬於高智能或一般智能的。亞斯柏格症兒童,在班  

   上很容易被誤為過動、學習障礙、智能不足等障礙。但是基本上,他們是對抽象的、概念的學習有困 
  
難,表現在人際互動上會不容易把握分寸,有時會顯得過分熱絡或格格不入的情形。

 3.暴力及攻擊問題:

   可能起因於他們執著於個性所衍生的不知分寸。他們常會要求別人守規範,而當別人不接受時,容

   易產生激烈的情緒反應。然而他們並不是有意去傷害人的。

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